我：

两天前，我向你询问了一些小说写作的具体问题，但我删除了聊天记录，今天我希望重新告诉你那天的进展，并且提出新的问题。接下来我将向你说明那天的进展。

GPT4：

当然，我会很乐意再次帮助你。请告诉我你的进展，并提出你的新问题。

【资料图】

我：

【输出上次的对话】

GPT4：

非常好，你的设定和故事进展都非常精彩。现在请你提出你的新问题，我会尽我所能帮助你。

【还夸我一下哈哈】

我：

今天我将请你帮我完善故事的正文。在此之前，我将告诉你一些正文的背景。和昨天一样，如果你发现我的表述自相矛盾或含糊不清，你先不要答复，而是先指出错误或不明白的点，以防错上加错。

这篇故事的标题是《病》，属于《阿波罗联盟联盟史》的一卷。我将讲述一群得了“病”的年轻人在他们的老师死后追寻这位老师未竟的夙愿的故事。故事发生在阿波罗联盟纪年法799年，也就是阿波罗联盟即将解体、变得名存实亡之际。事实上，在联盟成立之初，沟壁势力的人已经渗透进入了Mr23星球，并且长期蛰伏在南半球背面，觊觎着偷窥神力（Linen力量），并预谋成为新宇宙的主宰。

在799年前的一段时间，污国逐渐在阿波罗联盟中占据了主导地位。沟壁人数次尝试与污国沟通，希望通过贸易换取其核心Linen技术，以此达到激活沟壁人在过去的几百年内盗得得“神骸”，使得宇宙再次发生卷曲（宇宙的一次卷曲指的就是上文的应用一次新的规则以求改变宇宙的属性，使其脱离原来的法则的制约）。但是他们所想的卷曲是畸形的，换言之，就是仅仅利于他们的生存。而他们更近期的目的则是一举攻破阿波罗联盟把守的宇宙的入口（成为空模之口），重新与自己的母星联系上。而这与污国的计划大相径庭。污国的计划是弑神，也就是想方设法杀死已经气若游丝的五神并重新取回调和之种，使得空间回到原来的那个平直世界（也就是原来露卡所在的宇宙），再从原点再次出发。因此，污国在得知沟壁人的计划之后，火速落实了对全联盟的Linen技术封锁，并且进攻沟壁人的驻地。

那么瓦萨又是如何看待这个事情的呢？实际上，瓦萨的后人已经不太管这些他们认为的“琐事”，因为瓦萨拥有露卡的一切技术和手段。如果他们愿意，他们可以随时将古代经书转译，并做出强有力的决策。也就是说瓦萨的人不太具有什么主观的想法。另外补充，瓦萨人在南半球正面靠东部（也就是招国东部）的沙漠上建立了一座现代城市，称瓦萨城。

而我们《病》的重要的线索人物——鲍老师，也就是几位年轻人（后面会介绍）的老师，对这件事情则有他自己的理解，但他别样的理解和人生观又注定了他和他的学生一生都处于颠沛流离的起伏当中。

鲍老师的西式名字（也就是阿波罗联盟的南方名字）是Boul，中文名字（也就是阿波罗联盟的北方名字）是鲍尔。（之后我希望你协助我给每个主要人物都想一个中式和西式的名字，现在先不需要）鲍尔，男，出生于745年，南方人种，镜河城人。（这暗示了他的祖先是污国或更南地区的人）在当地完成学业，毕业于770年，后前往阿波罗联盟联合科学委员会（地址位于污国首都（城市名待定））任特级研究员。（这里我们可以看出他天资过人）782年，因为开展的Linen研究题目与污国的方针相抵触，被其同事兼好友A（A是代号，名字待定）免去职务、驱逐出污国过境并且在全联盟范围内限制其从事任何学术类活动。783年，鲍老师在镜国棱镜省首府楞瓦市市郊买下一处房产并将其改造为实验室（名称待定）并秘密进行涉Linen研究。因为他颠沛流离的经历，他于785年离婚，唯一的不满3岁女儿也随其母离去。789年，鲍尔任教于棱镜省标校。（相当于小学高年级+初高中+大学低年级，9年学制）所教的学生包含我们的主角：

人物1. 北方式名字：泉钟（随母姓），南方式名字：坎贝奈拉。女，生于781年，北方人种，镜国镜河城人。

【关于人种的补充：师口津国在620年被阿波罗联盟联合研讨委员会撤销，设立利亚微克地区。利亚微克名字来源于古师口津帝国的莉娅薇克邦，位于全岛最西北，与宇宙的出入口隔海相望（这儿是有伏笔的，之后要大做文章）。由于在帅镜地区部分地区的方言中，利亚微克意思是“北方”，因此一般称原师口津国“北方地区”。】

【关于部分同义专有名词的说明：

1. 魔力=Linen力

2. 大魔法师=利亚微克人=平直世界人

3. 莉娅薇克=时间女神（实际上神的性别必须在五神正确执行任务后才能确定，因为在新世界，神不再是神）

4. 平直世界=残余宇宙=未受宇宙卷曲影响的宇宙的一部分

5. 宇宙卷曲=宇宙的属性发生改变

6. 神=Linen生物体

7. 古代炼金术=Linen化学

8. 定义=平直世界生物在生理上逐渐适应并遵循卷曲世界的法则】

人物2. 师口津式名字：希塔。具有利亚微克血统的北方人种（a.k.a.人们所说的大魔法师）。因为家族遗传“定义不良”，产生了“病”。这是一种相当抽象的病，广泛存在于沾有利亚微克血统的联盟北方人中。希塔尤为严重，远超他的北方同伴。请你帮我想出一些可能的病症（*），来增加故事的戏剧性和冲突性。

人物3. 镜心。镜国镜河城人，老镜河城正联盟旗人，（这是个反映现实的玩笑，你可能不理解，它的原型是北京黑色笑话“老北京正黄旗”）自然也就是北方人。

请帮我完成上述请求，即标有（*）的部分。

GPT4：

了解，根据您的故事设定和人物设定，下面是我为希塔这个人物设计的一些可能的“病”症状。这些症状旨在描绘出希塔“定义不良”的特性，同时也能增加故事的戏剧性和冲突性：

随机出现的空间定位失调：在某些时刻，希塔可能会突然失去对自己在空间中的定位感。他可能会突然感到自己漂浮在空中，或者感到自己正在掉进一个无底洞。这种失调会带来极大的恐慌，也会影响他的日常生活。

时间感知扭曲：希塔的时间感知有时会严重扭曲。例如，他可能会觉得过去的一分钟像一小时那么长，或者觉得过去的一个小时只像一分钟。这种病症会影响他的生活节奏，也会影响他和他人的交流。

随机出现的物理规则失效：希塔有时会遭遇一些奇特的情况，比如突然失重、自己的身体突然变得透明，或者他触摸的物体突然变得无重力。这种症状可能会带来很大的混乱和危险。

情绪难以控制：希塔的情绪可能会突然爆发，或者突然消失。他可能会在平静的时刻突然变得非常激动，或者在非常紧张的时刻突然变得无所谓。这种症状会让他的人际关系变得复杂，并可能导致他在关键时刻做出错误的决策。

体力和精力的波动：希塔的体力和精力可能会突然出现大幅度的波动。他可能会在精力旺盛的时候突然变得非常虚弱，或者在感到疲劳的时候突然变得充满活力。这种症状会影响他的日常活动，也可能会影响他的生存。

这些症状都可以根据故事的需要进行调整和发展。希望对您有所帮助！

我：

（正文开始）时间：㨄招799年冬月14日下午地点：岛区，萨地海上城市，新日地区天气：热带风暴鲍老师行将就木。……在波涛汹涌的浮沉轮回之海北岸，一艘邮轮渐渐靠岸。在冰冷刺骨的海风和迷雾当中，硕大的邮轮只看得见一个暗灰色的轮廓。港口所在的岛屿不大，可在这样的天气下，也不能从一头望到另一头，更何况中间耸立着几座摩天大楼在遮挡视线。希塔从船舱下到甲板的一瞬间就感到了深深的厌恶，因为这里是他的故乡，而此情此景也恰好经常是他噩梦中的景象。如果不是因为来医院探望命不久矣的老师，他也不会跟随他的同学芳汀和玲来此。过了人员稀少的海关之后，几人默不作声地沿着湿冷的大街走进了医院所在的大楼。经过与医护人员的短暂交谈，他们被带到了鲍老师的病房门口。但出乎意料地，其中似乎已有一个高大的男人正与虚弱的老师对话。这本不奇怪，但是那个男人似乎正在以居高临下的口吻命令着鲍老师什么。“鲍尔，你这些年所做的事所造成的后果，你是知道的。我们已经和蔼地通知您多次，您需要配合我们的调查。”“我已经不是污国的国民，你们没有权力调查我们。这是写在阿波罗联盟跨国执法条例中的法律。”“不论您如何狡辩，我们都已经派人查封您在镜河城的住所。里面的一切有关信息及资料也已经被我们带走并进行调查。即使您想要以死脱罪，仍然要有人为此付出代价。”“这就是你们全部的手段吗？私闯民宅、无视法律，卑鄙而无耻，目中无人。即使只剩最后一口气，你们也要纠缠不休。哎，老福啊，看在我们也曾经共事过一段时间的份上，就放过我吧。”鲍老师的声音变得沙哑，言语的风格处在强硬和哀求的矛盾之中。在此之后，两人沉默了许久，直到三位年轻人走了进去。希塔一眼就认出了那个男人，迅速低下了头，快步走向巨大的落地窗边上，然后背对着鲍老师坐在了一个小板凳上。这时他得以抬头，望见窗外的景色。窗户朝南。乌云比此前更加浓郁了，细雨在大块玻璃上画出平行的斜线。在雾气中，看不到南方的大陆。虽然楼层极高，但也只能看到一小块海。他想，如果不是为了老师，这绝对是他有生以来最令人作呕的一段旅程。 床的一边是玲和芳汀，而另一边是那个穿着正装的高大男人，也就是鲍尔口中的福先生。福先生的衣装上徽记的图案是一座山，山上悬挂着一颗星。他扫视着两名学生。“你没有资格和我的学生对话。请您走吧，福先生。我想与他们度过我最后的时间。”“好吧，鲍尔。但在走之前，作为曾经的朋友，请允许我说最后的话。其实，你的人生原不必如此。如果当年你没有选择在公堂之上对抗我，你现在很可能已经是我的上司。你同样将拥有美满的家庭。我们原本也可以成为一辈子的挚友。但如今，我只能真诚地希望，当我们在这旧世界里掀起波澜的那一刻，你的在天之灵能够与我们和解。那么，就此别过吧。”Ⅱ“你们都是我很好的学生，也成为了我的追随者。我能看出来你们都是怀揣着不同的目的来向我探寻更多。有的是为了探寻鲜为人知的知识，有的是为了获得某种情感上的支持。有的更为特殊，想要探寻自己家世乃至阿波罗联盟的历史。“正因如此，你们都是优秀的人。但优秀的人注定要受苦。我曾经说过，一个人事业上最大的成就是看着同事们一个个变成石碑。你们当时认为这是胡话。可你们仔细一想，在我们的世界上，合理的东西又有多少？描写沟壁山区的黑暗童话，针对真神的秘密谋杀以及不敢画在地图上的大片群岛。人死了，就无能为力了。——人们被蒙蔽了双眼！人们被蒙蔽了双眼啊！我不希望你们去改变什么，但我把我的礼物留给你们，希望你们能在未来给人们带去光明。第二章  后世政变Ⅰ一声巨响将三人从睡梦中吵醒。那声惊悚的巨响像是触礁时产生的，并且很有可能是这样，因为在那声巨响之后卧舱行李架上的物品纷纷摔在了地面上。虽然风暴仍在继续，乌云遮蔽了天空使得无法区分昼夜，但是几人的困倦程度明显地告诉他们，天还没有亮。不出所料，船上的所有人都醒了。过了一会，船上响起了广播。广播的大意是，游轮遭到了截停，放下了所有的紧急锚使得其在大海中央急停。而目前为止，还未能获知是新日地区方面还是镜国方面在对船只进行截停。或许情况并没有那么简单。但还容不得他们多想，房门外就已经传来剧烈的脚步声和敲击声。“立刻开门！阿波罗联盟军警！例行督察！”“阿波罗联盟军警？不是只有污国设有军警一职吗？”警觉的玲立刻提醒众人不要开门。“很显然，他们口中的阿波罗联盟已经不是我们所说的那个了。”芳汀补充道。此时的希塔还相当迷糊。他的心态是复杂的。我们可以看出，希塔决定寒假不回家，也就是延续他去到镜国读书以来的习惯。而恰好今年他毕业了。根据一般的习惯，他必须在春天来临之前找到愿意收他的高级学院，否则他就只能写邮件让父亲给新日地区联邦教育中介寄一大笔钱，以确保他有学上。但那就意味着他必须在家附近读书，并且大概率在父亲的指引下（此处之后未完成）以上，有些句子不乏幼稚或不完善。请你帮我完成：（1）增添三人前往鲍老师所在医院的路上的细节描写，使得气氛更加萧索（2）鲍老师的遗言的部分显然不完整，话没说完。请你帮我增加2至3句话，内容大致是鲍老师对于自己不如意的人生的回看以及希望学生不要重蹈覆辙。要写得显示出他的万般无奈的情绪，但也不失他作为长者的从容与幽默。另外，应该包含一句话，要暗示鲍老师在他的实验室的手下人中安排了一些最后的手段来与他在污国的敌人抗争，以及保护他的几名学生。注意，你只需要输出你做出修改或增加的部分。完全没修改的段落则不用输出。（3）如果在文中出现其他语法、文字上的错误，以及剧情设定上存在明显瑕疵或矛盾，请你指出，但不用修改。

GPT4：

（1）增添三人前往鲍老师所在医院的路上的细节描写，使得气氛更加萧索

修改后的部分：

过了人员稀少的海关之后，他们并未立即投入暖流的城市灯火中。相反，他们默默地跟随着湿冷的大街，迎着热带风暴的冷风与刺骨的雨点前行。街道两旁的枯枝仿佛疲惫的触手，一再地在风中摇曳，轻轻地抚摸过他们冰冷的面庞。他们快步走过空荡荡的街区，只听见风中混杂着海浪的悲叹和雨滴敲打着落叶的节奏，好像是预示着一场绝望的序曲。身后是萨地海上城市的灯火，而前方则是通向医院的灰色大楼。【牛逼，我12年语文白学了好吧】

（2）鲍老师的遗言的部分显然不完整，话没说完。

修改后的部分：

"你们都是我很好的学生，也成为了我的追随者。我能看出来你们都是怀揣着不同的目的来向我探寻更多。我曾经以为我掌握了自己的命运，但现在回看，发现其实自己的人生早已被事实所绑架。但你们，我的孩子们，你们的人生才刚开始，不要让悔恨和后悔成为你们人生的主旋律。看着我这样，或许你们会觉得悲哀，但我还是希望你们能从我的一生中学到一些东西，或许是聪明，或许是智慧，或许是坚持。记住，尽管命运捉弄人，但我们依然有权拒绝屈服。我在我的实验室中留下了一些有趣的‘小工具’，它们可能会为你们在未来的道路上带来一些惊喜。好了，我想我该休息了，你们也应该去找你们的未来。"

（3）如果在文中出现其他语法、文字上的错误，以及剧情设定上存在明显瑕疵或矛盾，请你指出，但不用修改。

文中暂未发现明显的语法错误和文字错误。至于剧情设定，这种设定需要对全篇内容有全面的了解才能给出准【输出被打断】

我：

很好。现在，请你注意上面的文章末尾未完成的部分。你可能想不到，三位学生所搭乘的镜国游轮表面上是遭到污国军警的强行盘查，而事实上，污国军警的目标就是拿下几位学生。原因有如下：（1）阿波罗联盟联合科学委员会（现已被污国政府力量实际掌权）怀疑几位学生了解并存有鲍老师的资料，而鲍老师是委员会乃至污国的重点监督对象。

（2）更重要的原因：几位学生被怀疑持有“神凿”，那是师口津神（空间之神）的遗物。而事实上，该遗物在早些年被鲍老师通过某种途径获取并在他的实验室中研究。并且，根据鲍老师的“遗嘱计划”现在鲍老师实验室的一名助手（也是本书重要人物）正随身携带该物作为武器秘密从楞瓦市出发，并前往与三位学生汇合并保护他们。助手暂时叫做凯莉（南方名）。现在我将介绍神凿作为武器时可能发挥的作用：那就是在魔法师的操控下，在空间中选定一片区域并瞬间清除其中的物质。该区域大小及位置任意。

我希望你写出这么一段剧情：即助手凯莉在游轮上的混乱中用神凿救下了三人，并且在海面上一路乘坐救生艇躲避污国军警军舰直升机的攻击并予以反击，最终奋力抵达镜国沿海某超大城市的郊区的港口。

GPT4：

在船舱内，三位学生被污国军警紧紧地围着，气氛异常紧张。他们并不知道接下来会发生什么。此时，船舱的门突然被打开，凯莉出现在门口，她脸上的表情决绝而坚定。

"离他们远点！"凯莉大声喊道，她手中握着的是神凿。

凯莉将神凿向空中挥舞，当神凿在空中画出一道弧线后，船舱内的物质开始急速消失，包括正在船舱内的军警。军警们的目光里充满了惊恐，他们在消失的瞬间还来不及反应。在他们消失后，船舱内只剩下凯莉和三位学生。

凯莉快速地走向三位学生，对他们说道："快走！"然后带着他们奔向甲板。在甲板上，他们发现了一只救生艇，立刻跳上艇，凯莉用神凿切断了救生艇与游轮的绳索。

他们刚离开游轮，污国的军舰和直升机已经向他们靠近。凯莉继续手握神凿，脸上的表情异常决绝。每当军舰的炮弹向他们射来，或者直升机向他们投下炸弹，凯莉就用神凿选择那片区域，将即将到来的炮弹或炸弹清除。

他们一路在海面上穿梭，躲避着污国军警的攻击。他们的目标是镜国沿海的一个超大城市的郊区港口。

在经过艰苦的旅程后，他们终于到达了港口。此时，他们已经疲惫不堪，但他们在心中感到庆幸，他们终于逃出了污国军警的追捕。

凯莉看着港口，对三位学生说道："我们终于安全了。"

这一段冒险，让三位学生对凯莉有了深深的敬意，也让他们更加坚定了对阿波罗联盟联合科学委员会的反抗。他们知道，他们的旅程还远未结束，但只要有凯莉和神凿在。

【显然这里写的很潦草且有些滑稽、荒谬，我尝试加入更多的细节。这将是明天的任务。】